驻马店市一高分校快速发展【亚博安全有保障】

发布时间:2021-02-19 00:17 阅读次数:
本文摘要:校园足球队。庆典抗战胜利70周年歌唱比赛。 校园文化的墙壁。近年来,特别是2008年以来,市一低分校在校长丁晓明、支部书记李国华的指导下,一次又一次地构筑了华丽的变化,教育质量频繁上升,其他方面的工作也得到了很大的发展,进入了市内优质的中学教育行列,到了招聘季节,慕名选拔的孩子不断增加。现在,能在市低分校学习的学生都很荣耀,他们这里是他们确实的自学殿堂,在这里收费的程度是分数,更重要的是学习如何做人、行动,为今后的长足发展奠定了坚实的基础。

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校园足球队。庆典抗战胜利70周年歌唱比赛。

校园文化的墙壁。近年来,特别是2008年以来,市一低分校在校长丁晓明、支部书记李国华的指导下,一次又一次地构筑了华丽的变化,教育质量频繁上升,其他方面的工作也得到了很大的发展,进入了市内优质的中学教育行列,到了招聘季节,慕名选拔的孩子不断增加。现在,能在市低分校学习的学生都很荣耀,他们这里是他们确实的自学殿堂,在这里收费的程度是分数,更重要的是学习如何做人、行动,为今后的长足发展奠定了坚实的基础。老师们说,他们在市低分校工作很开心,这里充满了积极的能量,人性化的管理模式让他们感到工作很棒,很幸福。

该校校长丁晓明说:我们学校近年来发生了如此大的变化,由于驿城区委员会、区政府和区教体局的正确领导,由于学校有强有力的领导班子和全校师生的共同努力,由于社会各界的大力支持。先进设备的办学理念,行动的灵魂,好的学校,首先要有先进设备的办学理念。

近年来,该校坚决发展特色,坚持优秀的办学理念,拒绝所有教师建立正确的教育观、人生观,挖掘学生创造力,为学生创造个性、发展特长的舞台,努力使所有学生顺利成功。在这个学校理念的指导下,市低分校呈现出学生低进高出、低进优出的好态势。

该校在围绕学校精神辩论、充分宣传的基础上,制定了追求真相、锻炼志向、陶冶、达才的学校训练。经过近年来坚持不懈的希望,可行性构成了文明人与自然、团结一致的星舰校风,寻求真正的贤学、稳健的创造性教风、贤学乐学、善意的问题、全面发展的学风。目前,市低分校发展成为学校特色独特、社会失望、家长安心的基础教育人才培养基地。该校将学校精神文化带入师生工作、自学、生活中,内化为师生品质,唤醒师生崇高的感情和反感的进取心,成为师生心理和不道德的内驱动力,确实充分发挥鼓舞士气、引导师生、促进作用。

卓越的师资团队,百年大计,教学为本,教学大计,教师为本。如果没有很多德才兼备的教育人才,没有高素质的教师队伍,建立有特色的学校,在同一张纸上谈兵是空话。因此,学校一直把教师队伍的建设放在最重要的方向。为了加强教师业务素质的培养,该校从通常的教育中加大力度,提高监视力,实施推进课程和跟踪课程制度,现场解说,评价结束后改为,改变后再听。

每周二为集体教育研究准备时间,拒绝全体教师提前四次统一和三次,即统一思想、统一时间、同一地点、统一记录,教育研究组的宽度决定教育研究活动的内容,不要提前登记中心发言人,中心发言人提前准备发言。教研活动实动实施课程研究一体化的模式,即第一节展开公开课,第二节由同科教师展开评价课、论课,挖掘其闪光点,在教育过程中发现的缺点及时丢失的同时,教育研究组宽的组织同科教师展开专题研究,研究教育内容和目标,研究教育法和学法,开展业务自学。在实施新课程改革的过程中,该校广泛开展、强带弱带互惠活动。

青年教师根据自己的特点找到有一定教育经验和教育能力的教师,与之结对,成为师徒,互相自学,取长补短,共同提高。该校坚决回顾、邀请的做法,定期组织青年教师自学,参加省级、市级教研活动和专家专题讲座,先进设备教育理念大大补充教师。学校特别重视名人队伍的建设,为此专业组织开始名人培养工程,引领青年教师自律发展,提倡在学中思考,在怀中做,在中觉,在感觉中创造,一群中青年教师差异化,逐渐形成自己的教育风格。目前该校有1名国家级骨干教师、15名省级中坚教师、2名省级名师、4名市级名师、15名市级优秀教师、36名市级优秀班主任、3名站城名师,这些优秀教师在该校发挥了有效的坚决和示范作用。

此外,该校有177名第一版教师。其中,高级职称为59人,中级职称为90人。

教师学位合格率为100%,专业课合格率为100%。实力雄厚的教师力量为提高学校教育教育质量带来了动力。细致的人本管理,以人为本的科学管理,增进了学校工作的全面发展。

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近年来,该校努力学习和引入现代管理理念,积极探索科学的管理方法,大大提高管理水平,向管理要求质量,向管理要求利益。以规范的制度加强管理。

该校应从规范和细分两个方面制定比较完善的规章制度,如教师工作奖励制度、教师十不允许、作业检查制度等,完善管理体制,规范教育不道德。在教育工作中,该校提高了对教育各环节的检查力度,正式成立了以校长为组长的监督小组,严格管理教师各环节。

每学期采用年级、组月坎与期末检查融合、自我检查与行政人员监查相结合、教务所抽查与定期检查相结合的三种结合教育常规检查方式,构建了常规教育动态管理。加强政教管理力度,正式成立家长学校。该校政教所对学校公共卫生、文明礼貌、纪律等情况进行分析评价,一天一天发表,一周一总结,一月一点培养学生良好行为习惯的教育。同时,根据学生家庭教育脆弱的实际情况,多年来在学生和家长之间积极开展小手拉大手的家庭学校对话活动,加强交流,希望学生以良好的行为习惯影响家长,动员家长们大力参加学生的健康过程。

为了增进学校的缓慢发展,该校坚决任人唯贤、组合优化、双向选择、比较稳定的教育管理原则,实施年级主任责任制的管理体制。年级主任在班主任中议会选举中产生,负责管理年级的全面工作。年级主任是年级工作的领导者,保证信息反馈慢,政令畅通,工作效率低。通过近年来的思考实践,该校年级主任制已成为学校科学管理的耀眼风景。

针对学校班级多的现状,经过学校领导的研究,充分发挥班主任的优势,实施个性化的班级管理模式,提高学生的自我管理能力和自我创新能力。经过近年的实践,该校兴起了经验丰富、实施细分班级管理的优秀班主任。

其中,孙向东老师家校联系手册管理法、年长班主任王荧的学生心理茁壮辅助法、肖萌、张秋丽、王留柱等老师家访工作精细辅助法等,受到学生和家长的完全赞扬。高效率课堂教学,随着教学改革的极大深化,传统的教学模式和管理方式受到一定的冲击。在近年来的教育中,执着学校的特色成为市低分校发展的最重要方向。经过实践思考、总结,该校逐渐进入特色独特的教育新途径,在教育内容上,多吃内容,扩大内容,重组教材,活化教材的自学方式上,学科漏学方案转入教室,学生自律自学,教师是指导主体,学生是发展主体,综合评价,从学习和教育两个方面进行,教师的教育必须重视科学知识,重视技能,重视过程和方法,重视情感态度和价值倾向。

在课堂教学上,该校大力实行新的课程改革管理模式和三四五六课堂教学模式,构成独特的全面启动学生热情体系,构建热情的校园文化教育教学管理模式,即民主、科学、自律、教学的年级管理模式,自我管理、自我教育、合作互惠的对话组班级管理模式,清晰、日结、周结、月评论的自学管理模式,集体准备课程和二合一漏学案的教学研究一体化管理模式,先学后教学,当班培训的自学辅导式课堂教学模式。以上课堂教学模式吸引了学生在课堂上的主体地位,激发了自学兴趣,提高了学生综合能力。学校大力提倡教师集体准备课程,希望教师大胆创造,教师充分体验高效课程改革带来的甜点,唤起教师创造力,使学校走上高质量发展的快车道。

丰富多彩的校园文化,走出市场的低分校,迎面而来的是浓厚的校园文化和人与自然的人文环境氛围。为了让学生有一个更好的体育场所,学校投入了巨额资金,建立了一个全塑料操场,并以体育为主题在周围的墙上喷涂了标语和漫画。老师和学生在不同的功能区域后有不同的感觉。在教育大楼的走廊上开设适当的专栏,写上适当的标语,学生们可以感受到关怀和兴奋的氛围。

一次活动关注一个主题,一个内容找到结合点,该校以学生喜欢的形式关注思想教育的效果。积极开展各项活动,注意树立精品意识,以传统活动创造特色教育。

迎接国庆节书画比赛、校园英语演讲比赛、爱国主义诗歌朗诵比赛等校园文化活动已经成为特色,有效。此外,该校还充分发挥学校教育资源优势,正式成立第二课堂活动中心,建立科技创新室、舞蹈室等多功能室,利用每周五下午的课外活动时间,广泛开展各种形式的兴趣组活动,希望学生自律自由参加的周末组织专题讲座、辩论会、音乐鉴赏等,丰富了学生的课馀生活,迅速增加了学生的才能。

有深耕就有收入。近年来,该校相继获得省级绿色学校、市级文明机构、市级五星级学校、市级义务教育先进设备机构、市级规范化管理学校、市级教育科研先进设备机构等荣誉称号。在全体师生的不懈努力下,该校2015年的招生成绩比去年进入了新的阶段,全校550分以上的问题有53人,540分以上的问题有73人,比去年快3倍的500分以上的问题有177人,比去年快2倍。中考分数在一低录取线以上的考题共计266人,同比减少了100多人。

我们有理由相信市低分校的明天不会更加辉煌。


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